Hakikat Menyimak

Hakikat Menyimak

A. Peranan Menyimak
    Peranan  menyimak terdiri dari, sebagai berikut :

  • Dasar belajar bahasa
  • Penunjang keterampilan berbicara, membaca, dan menulis
  • Pelancar komunikasi lisan
  • Penambah informasi atau pengeluaran 

B. Kaitan menyimak dengan keterampilan berbahasa lain

1. Menyimak dan berbicara
    Keterampilan berbahasa ini memiliki kesamaan yaitu kesamaan dapat ditunjukan pada proses komunikasi yang terjadi, ketika seseorang menyimak harus ada bahan yang disimak yaitu pembicara, dan juga sebaliknya
2. Menyimak dan membaca
    Memiliki persamaan dalam hal sifat yaitu sama-sama bersifat aktif reseptif atau menerima secara aktif. Bedanya menyimak bersumber lisan sedangkan membaca bersumber pada bahasa tulis.
3. Menyimak dan menulis
    Menyimak bersifat aktif reseptif, sedangkan menulis bersifat produktif. Keduanya memiliki hubungan yang dapat dilihat pada kontribusi atau dukungan yang diberikan keterampilan menulis. Artinya hubungan antara menyimak dan membaca tidak seerat hubungan menyimak dengan keterampilan berbahasa lainnya.

C. Menyimak sebagai suatu proses
    Menyimak sebagai suatu proses adalah suatu kegiatan yang memerlukan proses sebagai berikut:

  • Tahap mendengar

     Penyimak mendengarkan ssegala sesuatu yang dikemukakan oleh pembicara.

  • Tahap memahami

     Penyimak berusaha untuk memahami isi ujaran atau pembicaraan dengan cara mengolah bunyi – bunyi bahasa menjadi suatu bahasan yang bermakna.

  • Tahap mengintepretasi

    Tahap ini bisa disebut tahap memahami makna ujaran pembicara, penyimak berusaha untuk menafsirkan isi atau maksud pembicaraan.

  • Tahap mengevaluasi

     Penyimak yang baik tidak asal menerima apa-apa yang disimaknya melainkan dia akan menerima dan menilai dimana keunggulan dan kelemahan, kebaikan serta kekurangan sang pembicara sehingga pesan, gagasa, atau pendapat pembicara dianggapnya pantas.

  • Tahap menanggapi

     Merupakan tahap yang berada pada tingkat yang lebih tinggi, pada tahap ini penyimak mengungkapkan hasil akhir dari kegiatan menyimaknya, penyimak mengatakn setuju atau tidak setuju atas isi pembicaraan.

D. Jenis – jenis menyimak
    Menyimak berdasarkan tujuan
Terdiri dari :

  • Menyimak untuk belajar
  • Menyimak untuk hiburan
  • Menyimak untuk menilai 
  • Menyimak untuk mengapresiasi
  • Menyimak untuk menyelesaikan masalah

   Menyimak berdasarkan intesitas
Terdiri dari :

  • Menyimak ektensif
  • Menyimak intensif

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

HAKIKAT BERBICARA

HAKIKAT BERBICARA Berbicara merupakan penuangan gagasan dalam bentuk ujaran. Menurut Suhendar (1992:20) Berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran / perasaan menjadi wujud ujaran. Berbicara memiliki batasan, berdasarkan teori yang dikemukakan oleh para   ahli, yaitu : a.        Berbicara merupakan ekspresi diri. b.       Berbicara merupakan kemampuan mental motorik. c.        Berbicara merupakan proses simbolik d.       Berbicara terjadi dalam konteks ruang dan waktu. e.        Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang produktif. Prinsip umum berbicara menurut tarigan (1983:16) yaitu : 1.       Membutuhkan paling sedikit dua orang a.        Pembicara dilakukan tidak dalam kerangka komunikasi. b.       Berbicara monolog. 2.  ...
Baca selengkapnya

HAKIKAT MEMBACA

HAKIKAT MEMBACA      Membaca adalah sebagai proses kegiatan mencocokkan huruf atau melafalkan huruf atau melafalkan huruf atau melafalkan lambang-lambang bahasa tulis atau reading is a recording and decoding proses. (Anderson. 1972:209) Proses membaca, yaitu : A. Proses psikologi      Hal-hal yang mendasar yang mempunyai kaitan dengan proses membaca, yaitu 1.Intelegensi 2.Usia mental 3.Jenis kelamin 4.Tingkat sosial ekonomi 5.Bahasa 6.Ras 7.Kepribadian 8.Sikap 9.Pertumbuhan fisik kemampuan persepsi 10.Tingkat kemampuan membaca Rumus hubungan antara kronologis, yaitu : MA = IQ X CA Keterangan : MA = Mental age CA = Cronological age IQ = Quotient B. Proses sensoris            Yaitu kegiatan membaca dimulai dengan melihat. Stimulus masuk lewat indra penglihatan mata, setelah dilakukan pemaknaan atau pengucapan terhadapnya. C. Proses reseptual    ...
Baca selengkapnya

Hakikat Keterampilan Berbahasa

Hakikat Keterampilan berbahasa A. Pengertian Keterampilan Berbahasa  Anggota suatu masyarakat saling berhubungan dengan cara berkomunikasi, jadi kedua belah pihak yang terlibat dalam komunikasi tersebut harus sama-sama memiliki keterampilan, yaitu sipengirim harus memiliki keterampilan guna menyampaikan pesan dan sipenerima atau penyerap harus terampil memaknai pesan yang disampaikan pengirim. B. Manfaat Keterampilan Berbahasa   Manfaat keterampilan berbahasa yaitu kita dapat menyatakan kehendak, melaporkan fakta-fakta yang kita amati, kita dapat memahami pikiran, perasaan, dan gagasan yang disampaikan orang lain. Kita sebagai guru wajib memiliki keterampilan berbahasa, karena apabila kita tidak memiliki keterampilan berbahsa maka kita akan kesulitan dalam menyampaikan atau menyajikan materi pelajaran serta para siswa pun akan mengalami kesulitan dalam menangkap dan memahami pelajaran. C. Aspek-Aspek Keterampilan Berbahasa 1. Mendengarkan / Menyimak ...
Baca selengkapnya